התלמידים "השקטים"

בכל כיתה יש את התלמידים "שקטים", תלמידים שמכינים שעורים, תלמידים שמגיעים בזמן ותמיד. אותם תלמידים לפעמים נמצאים במצוקה רגשית שלא "צפה" על פני השטח בהתנהגות חריגה וקורה לא מעט שהמערכת "מפספסת" או לחלופין, לא משקיעה בהם, כיוון שדחוף להשקיע במי שמונע משיעור להתקיים. טיפול בילדים אלה, מגלה ילדים שלעתים קורסים תחת העומס המשלמים מחיר נפשי כבד: הפרעות חרדה קשות, קשיים חברתיים עד כדי המנעות ולחץ גבוה המוביל לדכאון, הפרעות אכילה וסימפטומים אחרים. תפקידנו ראשית לזהות אותם ואז לעזור להם. לתמוך ולתת להם כלים מעשיים להתמודדות עם מצבים ולדעת להשתמש נכון בסביבתם כמקור לתמיכה. התוכנית, פועלת בשלושה מישורים: מעניקה לצוות החינוכי כלים מעשיים לזיהוי אותם ילדים שקטים, ולהעניק להם סיוע רגשי ראשוני. קבוצות טיפוליות הטרוגניות (שנבנות עם היועצות) לטיפול רגשי במשך עשרה מפגשים. הדרכה הורית קבוצתית בהתאם לצורך.


מטרת התוכנית:
להפנות משאבים לטיפול רגשי באלה שלא מקבלים תשומות רגשיות מהמערכת כיוון שהם פחות "דחופים". ללמד אותם לזהות את הקשיים איתן הם מתמודדים, לבטא אותם במילים ואיך לחלץ את עצמם מתוך הקושי באמצעות הכוחות האישיים שלהן ובעזרת הסביבה. אנו מוצאים שילדים כאלה מרבים לשמור לעצמם את רגשותיהם עד שנוצר משבר, מחשש לחוות עצמם בעיני הסביבה ככישלון. להפנות את תשומת לב המערכת למצבם הרגשי של הילדים ולבחון יחד איך ניתן לתמוך בהם באמצעות הצוות החינוכי. להפנות את תשומת לב ההורים למצבם הרגשי של הילדים .ולתת להם כלים לעזור להתפתח באופן קוגניטיבי ורגשי במלוא הפוטנציאל, מבלי שאחד יבוא על חשבון השני.

מידע נוסף על התוכנית: