תוכנית זו מציעה מודל עבודה הוליסטי לפיתוח הון אנושי, המבוסס על תיאוריית ההגדרה העצמית (SDT) ומחקריו של פרופ' אבי עשור. התוכנית מתמקדת ביצירת "סביבה תומכת צרכים" בתוך מוסדות החינוך, מתוך הבנה שמוטיבציה איכותית וחוסן נפשי צומחים כאשר מסופקים צורכי העומק של הפרט: אוטונומיה, מסוגלות ושייכות. במסגרת התוכנית, צוותי החינוך והניהול יעברו תהליך לגיבוש "מצפן פנימי אותנטי" ? חיבור בין מיומנויות רכות, ערכים אישיים ומוטיבציה פנימית. התוכנית מעניקה כלים למנהלים ליישום "ניהול מצמיח" (בניגוד לניהול מגביל), המעודד יוזמה, הפנמה של ערכים ומימוש חוזקות. הגמישות המובנית בתוכנית מאפשרת לכל רשות ומוסד להתאים את מסלולי הלמידה והליווי לצרכים הייחודיים של הצוות, תוך שימת דגש על רווחה נפשית (Well-being) כבסיס למצוינות חינוכית.
מטרת התוכנית:
טיפוח הון אנושי איכותי ומחויב באמצעות סיפוק צורכי עומק פסיכולוגיים וחיזוק המצפן הערכי-פנימי של אנשי החינוך והתלמידים. התוכנית שואפת להמיר דפוסי פעולה מבוססי לחץ וציות חיצוני בתהליכי צמיחה אוטונומיים, הגברת תחושת המסוגלות המקצועית והאישית, ויצירת אקלים ארגוני המבוסס על שייכות ואמון.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים