פיתוח וליווי תהליכים מערכתיים לקידום תלמידים לקויי למידה

התוכנית מתמקדת בעיצוב ובמימוש הלכה למעשה של תפיסת העולם הבית-ספרית בנוגע למקומו ולתפעולו של מערך המענים הלימודיים לתלמידים לקויי למידה בחטיבת הביניים ובתיכון. הדגש הוא על חיבור בין מערכת הערכים המובילים של ביה"ס המשתקפת באלה שהוא בוחר לקדם, לבין הפרקטיקות השוטפות בעבודת הצוות היומיומית עם התלמידים. ההדרכה תלווה את הצוות המקצועי בכל שבוע (רכזת ומורות השילוב, רכזת וצוות כיתות מבר ואתגר, מנהלות, יועצות) כדי להתוות את המטרות ואת "מפת הדרכים" (הכלים והאמצעים הפרקטיים) שישרתו את השגת אותן המטרות.

מטרת התוכנית:
היעד המרכזי הוא לפתח וליישם תפיסת הפעלה שלמה לטיפול בלקויי למידה מכיתה ז' עד יב, מיום כניסתו של התלמיד לביה"ס ועד ליום עזיבתו אותו. תפיסה זו משקללת את התפיסה החינוכית של ביה"ס, את ניהול המשאבים והאילוצים ואת תהליכי העבודה הייחודיים. במרכז ההדרכה תעמוד הגדלת כוחן של הרכזות האמונות על המענים, שיהיו בעלות מסוגלות להתוות מטרות, לקבל החלטות, להוביל תהליכים אישיים וארגוניים ולשגרר את הקול של לקויי הלמידה לכל שותפי התפקיד באופן מקצועי וקוהרנטי. באמצעות ה?תחברות לתשתית הערכים של ביה"ס ולצו המצפוני והמקצועי, באמצעות מיסוד שגרות קבועות ועבודה עם סט של פרקטיקות יישומיות שמתאפיינות בפשטות הביצוע, תהפוך העבודה השגרתית למלהיבה ומרתקת יותר, ולכזו הנשענת על שיתופי פעולה מפרים ומועילים.

מידע נוסף על התוכנית:

קישורים חיצוניים: