למידה רגשית-חברתית (SEL) (מענה כולל בראיה מערכתית ופרטנית)
נועה ענבר
מספר תוכנית בגפ"ן: 16757
תמצית התוכנית:
כיועצת חינוכית ומדריכת SEL התפיסה המקצועית שלי היא שהתחום החברתי-ערכי, לימודי ורווחתי-רגשי קשורים זה בזה, וזו גם הסיבה בגינה לא בחרתי תחום מרכזי.
הצורך של המערכת בשילוב בין התחומים הוא אקוטי, ואני מאמינה שהפתרון צריך להיות כוללני, ולגעת במורים ובמורות, בתלמידים ובתלמידות ובכלל קהילת בית הספר.
יש לי מגוון כלים בהם ניתן להשתמש לצורך כך. סיימתי הכשרה של מנחת מעגלי-הקשבה, כלי אותו אני סבורה שיש להטמיע בבתי ספר לצורך יצירת מרחב מוגן לשיח ריגשי, בקרב הצוות והתלמידים/ות.
אני מאמינה בחיזוק תחושת המסוגלות של הצוות, ובעיקר בנוגע לצוות הוראה שזו שנתו הראשונה בבית הספר, ומציעה ללוות צוותים בתהליכים פרטניים וקבוצתיים.
בנוסף, כדוקטורנטית למגדר אני מאמינה שיש לקדם תחום זה בבתי הספר ומעוניינת לעשות סדנאות בנושא של חינוך מודע-מגדר לצוותים ושל התבגרות מודעת מגדר לתלמידים ולתלמידות.
מטרת התוכנית:
שילוב רגשי-חברתי בלמידה בבתי הספר
מידע נוסף על התוכנית:
מסלול התוכנית: במכרז המאגרקהל יעד: א' | ב' | ג' | ד' | ה' | הורים | ו' | ז' | ח' | ט' | י"א | י"ב | י' | צוותי חינוך
שיוך למסגרת משרד החינוך: תוכנית איננה שייכת למסגרת
תחום מסגרת: אחר
מקור תוכנית (יוצר התוכנית): חיצוני - מגזר עסקי
קישורים חיצוניים:
מעוניינים בתוכנית? השאירו פרטים
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים
