קשיים בוויסות הרגשי וההתנהגותי הם כיום הבעיה מספר אחת של מערכת החינוך. הבעיה מתחילה בקושי בהפנמת סמכות שמארגנת ומווסתת את העוצמות הרגשיות של הילד/ה. הפנמה של סמכות מארגנת רגשית והתנהגותית, תוביל לפיתוח מיומנויות של מודעות עצמית, ניהול עצמי, מודעות חברתית, מיומנות בינאישיות וקבלת החלטות אחראית. לילדים אלה, מעבר לבעיה בקבלת סמכות ויכולת להכיל תסכולים, יש גם נטייה לקשיים בתחום החברתי. אלה באים לידי ביטוי בניסיון לשלוט על אחרים כל הזמן, בקושי רב להתאים עצמם לאחר וללכת לקראתו, בקושי ליצור קשר שאינו מבוסס על שליטה אלא על אינטראקציה הדדית ופרגון. למידה של מיומנויות חברתיות ורגשיות והפנמה של סמכות המארגנת את הרגשות וההתנהגות אצל הילד/ה יעילה רק כשהיא מבוססת על אינטראקציה "בזמן אמת". לכן הדרכת ההורים נעשית בזמן אמת בנוכחות הילד או מספר ילדים. גם הקבוצות הטיפוליות עובדות לפי עיקרון זה והמנחה אשר עבר/ה הכשרה במרכז טל משתמש/ת בכלים של שיקוף, פסיכודרמה, משחק מובנה ו- CBT. כך, בקבוצות מתאפשר לילדים "להתאמן" תחת הנחיה בהתנהלות החברתית שלהם.
מטרת התוכנית:
מתן כלים לקשיים בוויסות הרגשי וההתנהגותי אצל ילדים
בשיטת הסמכות המארגנת, המקדמת מיומנויות חברתיות רגשיות
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים