פיתוח מערך ארגוני מקדם עבודת צוות הנגזרת מצורכי פרופילים של התלמידות ומעניקה מענים מזיני למידה והתפתחות מיומנויות תוך אישיות, חברתיות וקוגניטיביות ומענים פנים בית ספריים.
התערבות ליצירת תהליכי שינוי במסגרתה צוותי המורים מתמחים בפרקטיקות הגישה המגדלת PSEA בשילוב ליווי והדרכה צמודת שדה. למנהל ולצוות המוביל - הבניית מנגנונים ארגוניים, בניית תוכנית בית ספרית, איגום משאבים, השקעה בפדגוגיה ובצוות ליצירת פרקטיקה מקדמת מיומנויות רגשיות חברתיות וקוגניטיביות
ערוצי ההתערבות: רתימת המנהל וצוות מוביל להובלת השינוי; השתתפות המורות בלמידה עיונית המובילה להפנמה של תיאוריות לפיתוח מסוגלות להוראה בין אישית שביכולתה להשפיע מעבר לרקע המשפחתי, רמת הכישורים והמוטיבציה שלה; שילוב מורות מובילות בקהילות למידה לחקר היבטים שונים של ההוראה לשיפור של איכות ההוראה כאמצעי לאיכות ההישגים; ליווי המורות ביישום של ההבנות המצטברות על למידה ובהוראה בתוך יחסים תוך חיבור והתאמה ליכולת לצורך ולתחומי העניין; הערכת התמונה החינוכית הקיימת וקביעת מדדי השפעה לבחינת ההצלחה ברמת התלמידות, המערכת, המורות והקשר עם ההורים והקהילה
מטרת התוכנית:
הרחבת המענים פנים בית ספריים והתאמתם לפרופיל הלומדות; שיפור איכות החינוך של בית הספר; שיפור מסוגלות המורות להוראה בתוך יחסים המקדמת התפתחות מיומנויות אישיות, חברתיות וקוגניטיביות.
הנתונים בעמוד זה נדלו מתוך המרשתת ולכן לא בהכרח שהם מעודכנים