הגישה הקוגניטיבית התנהגותית CBT והגישה הנרטיבית בזירה החינוכית (מתאוריה לפרקטיקה )

שרית רשתי

מספר תוכנית בגפ"ן: 12330

תמצית התוכנית:

בניית תפיסה המשלבת היבטים פסיכו- חינוכיים יישומיים במעשה החינוכי. במסגרת התוכנית יכירו הלומדים מושגים נבחרים וטכניקות התערבות מעולם הפסיכולוגיה - הגישה הקוגניטיבית התנהגותית-CBT , הגישה הנרטיבית והגישה ההומניסטית - פסיכולוגית העצמי. כמו כן הלומדים יכירו את הקשר והחיבור של הגישות הללו לעולם החינוך והפדגוגיה. יושם דגש על הקשר המכריע בין עולמו הרגשי של הלומד והמלמד למוטיבציה, הישגים ולמידה משמעותית וחווייתית. תפקיד המורה מצריך ידע ומיומנויות אישיות רבות ומגוונות שהוא פחות נדרש להן בעבר ובמיוחד בתקופה מורכבת זו, בה תלמידים רבים חווים מצוקה רגשית כזאת או אחרת. כמו כן התוכנית המוצעת פורשת יריעה רחבה על גורמי הלחץ והחרדה וכן על האמצעים להתמודדות עם השחיקה ברמה האישית והארגונית תוך התאמה והתייחסות למאפיינים הייחודיים של מסגרות החינוך וצוותי החינוך וההוראה.

מטרת התוכנית:
רכישת כלים יישומיים לשיפור הרווחה הרגשית/נפשית בעשייה החינוכית, הן לצוותי ההוראה והן לתלמידים, ע"פ עקרונות הגישה הקוגניטיבית התנהגותית - CBT הבנת הבסיס התיאורטי לגישה הנרטיבית ורכישת מיומנויות על פי גישה זו. הכרת הממד הרגשי בתהליכי למידה הוראה וכיצד הוא משפיע על תהליכי הוראה ולמידה משמעותיים. רכישת כלים מעשיים להתמודדות עם לחץ, חרדה וגורמי השחיקה בעבודה היומיומית בבית הספר (בחדר המורים, במרחבי החינוך הפתוחים, הבלתי פורמליים ובכיתה) הקניית ידע מעולם הפסיכולוגיה על הגורמים המשפיעים על החוסן הנפשי עיצוב שיח מקצועי המקדם תהליכים אינטרוספקטיביים (התבוננות תוך אישית) רכישת כלים מעשיים ליצירת מנגנונים בית- ספריים תומכים ומכילים הן למורים והן לתלמידים.

מידע נוסף על התוכנית:

מסלול התוכנית: במכרז המאגר
קהל יעד: א' | ב' | ג' | ד' | ה' | הורים | ו' | ז' | ח' | ט' | י"א | י"ב | י"ג | י"ד | י' | ילדי הגן | מנהלים | צוותי חינוך
שיוך למסגרת משרד החינוך: תוכנית איננה שייכת למסגרת
תחום מסגרת: רווחתי - רגשי
מקור תוכנית (יוצר התוכנית): חיצוני - מגזר עסקי
סוג ארגון: עוסק מורשה
מספר ארגון: 23896475